摘要:小学校园欺凌行为是常见的学生间一种力量不均衡的特殊攻击性行为。旁观者作为校园欺凌事件中一种重要的隐性能量,其态度和行为影响着欺凌行为持续时间和强度。本文以真实案例来分...
摘要:实施小班化教学是提高民族地区乡村小学教育质量、促进社会公平的重要举措。小班化的教学理念是“人人参与,有效指导”,体现在充分了解学生差异、多样的作业训练方式、充分的表现...
古丝绸之路是中华文明古国积极主动开发的一条对外开放交流之路,在推动沿线国家各民族交往交流交融中起到重要作用。为进一步弘扬丝路精神,2013年9月与10月,习近平总书记提出了“一带...
“一带一路”是党中央和国务院根据新时期国内和国际政治、经济、社会、文化的发展形势,制定的以“合作共赢”为基调的重大决策。青海省通过提升课程开发建设的层次和质量,实现教育的高...
摘要:东盟国家是“一带一路”重要的参与者与建设者,推动中国文化在东盟国家的传播与交流是促进各国民心相通、构建人类命运共同体的必然要求。我们需要构建拓展传播平台,丰富交流层次...
近十年,在国家“一带一路”倡议下,贵州坚持教育优先发展,职业教育率先突破,通过战略规划、扩容提质、富民兴黔、产教融合、智慧职教五个方面革新,不断提升职业教育服务“一带一路”...
“一带一路”倡议是习近平总书记提出的一项具有里程碑意义的国际合作倡议。截至2023年6月底,我国已与152个国家、32个国际组织签署200余份共建“一带一路”合作文件,深化同各方在政治...
习近平总书记指出,铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,也是民族地区各项工作的主线。高等院校肩负着为党育人、为国育才的重大使命,是开展铸牢中华民族共同体意识宣传...
推动乡村振兴,是我国建设社会主义现代化国家的重点任务和关键环节。乡村振兴战略是新时代中国特色社会主义的重大战略部署,是实现中华民族伟大复兴的必然要求。乡村振兴离不开高质量的...
在第三十九个教师节前夕,习近平总书记专门致信全国优秀教师代表,向全国广大教师致以节日问候。习近平总书记在致信中首次提出了教育家精神,并论述了教育家精神的核心要义,即“心有大...
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