摘要：铸牢中华民族共同体意识是高校办学治校的根本任务。广西大学立足民族地区高校办学定位，将铸牢中华民族共同体意识融入办学治校、教书育人、科学研究、社会服务和校园管理全过程，...
摘要：教育管理者不仅是人工智能发展战略的执行者，更是人工智能赋能教育变革的关键行动者。在人工智能赋能教育变革战略中，管理者素养提升课题已然凸显。管理者在人工智能赋能教育变革...
摘要：在人口老龄化与教育资源不均衡的双重背景下，高校银龄教师支援西部计划成为促进教育公平与知识传承的重要举措。本文通过对银龄教师、青年教师等代际知识传递主体的深度访谈与实证...
四川省阿坝藏族羌族自治州（以下简称“阿坝州”）位于川西高原，受地理区位、交通条件、教育资源分布等多重因素制约，长期以来州内中小学生外出实践机会相对有限，在视野拓展与综合实践...
2026年是“十五五”开局之年，是教育强国建设三年行动计划承上启下关键之年。日前，2026年全国教育工作会议在北京召开，就全面贯彻落实党的二十届四中全会精神，以攻坚精神奋力推进新一...
摘要：建设民族地区县域城乡教育共同体不仅是县域教育发展的有效路径，更是推动教育公平、服务乡村振兴的重要举措。它承载着推动教育资源动态调配与整合、提升教育质量与育人效能、促进...
全面落实教育强国建设、大力培养科技创新人才是当前学校教育的重要任务。2025年10月，教育部、科技部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》（以下简称《意见》），要求切实...
摘要：科技教育是科技创新人才培养的重要基础。在教育数字化转型背景下，探索人工智能赋能民族地区中小学科技教育对于民族地区的经济社会发展意义重大。人工智能赋能民族地区中小学科技...
科学教育是筑牢科技强国根基、培育创新人才的重要基石。近年来，国家多项政策文件强调，推动科学教育优质均衡发展，构建跨区域、多类型的科学教育资源共享与认证机制。特别是《关于加强...
在“双碳”目标与教育数字化转型的双重驱动下，中小学教育急切需要构建兼具生态素养培育与数字能力发展的课程体系。内蒙古自治区呼和浩特市第三十中学（内蒙古师范大学附属第二学校）以...
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