◎摘 要 工科院校作为工程人才培养的主阵地，其思政教育需紧密结合工科实践特性，着力培养兼具专业素养与家国情怀的新工科人才。基于对45所工科院校的实证调研数据，研究发现当前部分...
◎摘 要 在深入推进产教融合进程中，青年教师产教融合能力成为应用型高校人才培养质量的重要保障。基于产业对人才培养的要求，界定产教融合能力为产业认知、实践教学转化、产学研协同...
2026年是“十五五”开局之年，是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年。站在新的历史起点，研究生教育作为国民教育体系的顶端，肩负着为党育人、为国育才的崇高使命，承载着支撑...
◎摘 要 大学文化是高校事业高质量发展的内生动力，高校须以文化建设引领内涵式发展，通过价值凝聚、治理优化与创新驱动，将文化软实力转化为发展硬支撑。当前，大学文化建设普遍面临...
◎摘 要 在教育数字化战略背景下，数智技术正推动大学治理从“经验驱动”转向“数据驱动”，从“科层管理”迈向“协同治理”。这一现代化进程涵盖理念、制度与流程的系统性变革，其实...
习近平总书记强调，加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，要在中小学校建立党组织领导的校长负责制，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持为党育...
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。面对促进学生健康成长、全面发展的目标，浙...
江苏省南京市前瞻布局、系统推进人工智能技术在教育领域的深度融合与创新应用，通过聚焦关键环节、强化资源投入、创新教学模式、拓展应用场景，构建了具有南京特色的“普惠+精准”的人...
云南省保山市深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚定立场并进行实践探索，深化育人关键环节和重点领域改革，推进育...
2025年10月，教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》（简称《十条措施》），这是教育部继2012年印发《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》、2021年印发《关于加...
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