理论室：

　  用理性的光，照亮精神之旅。

　  这是一个温暖的冬日，2006的春就在眼前。

　  也是在一个春季，有一件事我们无法忘记：2002年春，理论室曾邀请一些教育界的知名人士，研讨基础教育新的发展观。当时，专家提出，“今后十年政府最主要的教育理想是促进教育公平”。到2005年，“教育公平”已成为政府制定教育政策的思路和方向。

　  这只是一个细节，但它准确地阐释了理论版块的定位：引领教育理念和实践。

　  当下，没有人否认我们正处在改革的时代。

　  必须依靠理性的亮光，带领我们穿过杂乱无章、纠缠不清的经验丛林；必须凭借智者的目光，在众生相中追寻出事物的真相；必须想办法对繁杂的现实抽丝剥茧，提炼出纯粹的东西。

　  这正是我们坚持“引领”的原因所在。

　  因此，在新的一年里，我们仍将以解放思想和科学审慎的态度，关注教育界的前沿思想，解读最新的教育决策，报道具有重大意义的事件、现象与经验……

　  我们希望，阅读理论版块的文章，能够成为读者的一次精神之旅：它们也许无法一下吸引你的眼睛，但走入它们的世界后，你会发现一片开阔的天地。

　  管理室：

　  在挥手告别2005年时，我们谨向辛勤工作在教育教学第一线的教师们致以亲切的问候，感谢你们日复一日的付出，感谢你们对学生健康成长的奉献！每当看到学生灿烂的笑容，就会让人想到身披彩霞的你们，是怎样倾注殷殷的热情，为祖国培育人才的情景。

　  全心全意地为育人者服务是我们的荣幸。新的一年，我们将继续加大力度做好未成年人思想道德建设的宣传报道工作，提供更新更多的各地的典型经验，以推动全国的德育工作向更高层次进展。同时，我们还将把“局长论坛”、“现代校长”、“班主任”、“教师教育”、“教师与法”等，这些深受大家欢迎的栏目，办出新的特色，以满足读者的热切需求。

　  管理室的任小艾、白宏太、刘群3位编辑，借此再次感谢大家的厚爱和支持，希望我们通过《人民教育》这个桥梁，成为知音朋友。

　  2006年将是一个给每一个人提供发展机会的一年，成功与失败的命运都掌握在自己手中。亲爱的老师们，请做好充分的准备吧，用你们的智慧和努力，去迎接新一年的挑战！

　  教学室：

　  2006年的教学板块，将继续秉持“贴近教学，亲近教师”的服务理念，课堂教学、校本教研、专业成长仍是我们浓墨重彩的主旋律。随着义务教育新课程从面上推广转到关注具体教学实践的新阶段，我们将“走进新课程”栏目更名为“透视新课程”，将重点关注五年来新课程实施过程中的鲜活思想与实践反思。我们将跋涉于精彩课堂与常态课堂之间，在解读中开阔视野，丰富思想；在解读中实现日常真实课堂的超越。我们还将以话题的形式，继续关注新课程课堂教学中的热点、难点问题。

　  “教学平台”栏目，除了密切跟踪新的教学理念，扫描新的教学话题，展示新的教学方式和提供生动的实践案例外，我们还将开设与每一位教师息息相关的子栏目“教学故事”、“课堂哲思”、“经典重温”。“教学故事”着重于记述精彩的课堂生成，对教学中突发事件的巧妙处理；“课堂哲思”侧重以哲学的眼光和思想分析，阐释课堂教学故事、教学行为；“经典重温”则以经典教育思想、经典教育故事为内容，重温其价值与启示。

　  我们还将继续办好“名师与新星”、“教改新干线”、“教研视窗”、“评价与考试”等栏目，鼎力推出新人、新经验。

　  2006，我们渴望心灵的沟通和思想的共鸣，但同时，我们也欢迎学术的争论和开放的思维。

总编室：

　  新年的钟声尚未拂去昨日的笑语，2006年便迈着欢快的步子向我们走来。

　  生活，是幸福美好的。但是，“人要调整自己、修养自己，才能达到一种幸福。要融入生活、感谢生活，才能永远生活在幸福的状态中”。愿著名作家海岩留给2005“名人访谈”的坦诚祝福，能经常萦绕着你，引起你的共鸣，带给你幸福。2006年“名人访谈”将继续为热爱“生活”的广大读者讲述在科学、经济和文学艺术等领域取得一定成就的人士，请他们畅谈对教育的思考、对人生的感悟。

　  “每个人的生命都是一段旅程，我们手里握着自己选择的单程票，寻找一条属于自己的路”。著名特级教师杨屹握着自己选择的单程票一路走来，寻找到“责任本身是沉甸甸的，可‘爱’把它变成了一种甜蜜的负担”的人生境界。愿2006年“名师人生”栏目能给你缤纷的人生之旅增添几分真情，愿你能在名师成长的足迹中收获几分教育智慧，我们将请更多的名师与你分享思想。

愿“红烛·校园散文”、“教师书屋”及“教师书画”等栏目能为广大教师在繁重的教育教学工作之余，开阔视野，为丰富多彩的业余生活提供一畦播洒真情的精神田园。(原载《人民教育》2006年第1期)