编者按 艺术教育可以陶冶情操，净化灵魂，影响人的一生。2007年6月，教育部出台的《关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中明确指出，中小学艺术教育活动“是校园文化建设的重要载体，是实施素质教育的重要途径”。

在广东省深圳市宝安区，呈现在记者眼前的是一派健康、和谐、有序的艺术教育画卷。他们面向全体，着眼于学生一生成长；他们弘扬传统，全力打造艺术教育特色；他们上下一心，营造重视艺术教育的氛围。这一切，体现出的是一种意识和责任。在全面推进素质教育的今天，我们热切期盼着更多艺术教育成果和经验的涌现！

用艺术点染生命的底色

——广东省深圳市宝安区中小学艺术教育扫描

　  2007年12月7日晚，中央电视台戏曲频道，经过3个月的激烈角逐，第三届全国京剧戏迷票友电视大赛的总决赛开幕。

　  “首先欢迎1号选手，来自深圳12岁的范子缇。”在观众的惊叹中，一位扮相甜美的小女孩第一个登场。只见她身手不凡，一段高难度的动作戏《挂画》演毕，满场喝彩。范子缇是深圳市宝安区天骄小学学生。此次京剧盛会，参赛票友两千多人。在跻身总决赛的120位佼佼者中，就有两位宝安的小学生。她俩各有绝活，最终双双夺得大赛银奖和特别奖。

　  这绝非偶然。近年来，随着宝安区“京剧进校园”活动的开展，唱京剧、赏京剧、学习京剧文化，在许多学校蔚然成风，古老的国粹艺术在南国的土地上重现生机。

　  而令记者深感敬佩的是，在今天的宝安区，艺术教育已遍地开花。除了京剧以外，无论是管乐、民乐、舞蹈、合唱，还是美术、书法、陶艺、摄影，各种艺术活动都成为学校教育不可缺少的一部分，丰富着学生们的校园生活，滋养着他们的精神世界。

　  “我们希望每个孩子都能受到艺术的熏陶，让艺术素养影响他们一生的成长。”宝安区副区长李慧民告诉记者，“从教育行政部门到各个学校，都把艺术教育当作一件大事，努力办出艺术特色。”

序曲

　  从团队建设到面向全体，从凝聚人心到关注人本，宝安艺术教育的进程，蕴含着教育观念上的逐渐深入

　  2005年10月20日，澳大利亚总督迈克尔·杰弗里访问深圳，考察澳洲人在宝安的公司。欢迎仪式上，当一首动听的澳洲民歌《剪羊毛》奏响时，总督惊喜地瞪大了眼睛。他显然没想到，在宝安一个不起眼的小镇上，还能听到这熟悉的旋律，更没想到，演奏者竟是一支中学生管乐团。在管乐团的队列前，他停下脚，忘情地欣赏着。音乐拉近了彼此的距离，此次访问给总督留下了美好印象。

　  这支“不辱使命”的管乐团，来自于宝安区的新安中学。事后，一位深圳市领导握着指挥曲正言的手说：“感谢你们，你们为中国争了光！”要知道，这可是宝安区第一支学生管乐团。他们的成长，也见证着十几年来宝安区艺术教育艰难起步、不断发展的历程。

　  十几年前，刚刚撤县设区的宝安，教育水平在全市靠后，艺术教育更无暇顾及。宝安区教科培中心主任潘世祥至今还记得，有一年，区里让教育系统组织一台新年文娱晚会，可让他们为难的是，走遍了全区的学校，竟挑不出几个像样的节目。当时，一些学校和家长更关心学生的分数，但随之而来的现象也让教育者反思。一位宝安学生考上了令人羡慕的名牌大学，放假回来，他头一件事就是学习小提琴。因为他感到很自卑，“在大学里，周围的同学都多才多艺，可我除了啃书本以外，一无所长”。

　  尴尬的现状促使宝安人关注艺术教育，教育决策者审时度势，高屋建瓴，决定把艺术教育作为宝安教育发展的一个重要突破口。

　  新安中学管乐团就这样“应运而生”。1996年，在教育局资助下，学校率先开设管乐活动课，一开始学生自愿参加，逐渐有了固定的爱好者，成立了学生管乐团。管乐团首任团长，就是时任新安中学校长的郑映通。同时成立的还有宝安区少儿艺术团，面对“一穷二白”的基础，宝安人把艺术团队建设作为第一步。为解决师资难题，1998年，宝安区集中各中小学的音乐教师，又组建了教师合唱团。2002年郑映通就任区教育局长后，又亲自兼任了合唱团团长，足见对艺术教育的重视。通过排练演出和专家指导，教师业务水平显著提高。有了这批艺术骨干，各学校纷纷成立了合唱团。

　  凭借艺术团队的星星之火，宝安的艺术教育渐渐形成燎原之势，而他们认识的视角也不断开阔和深入。

　  这是一天傍晚，记者一踏进宝安中学教学楼，耳畔传来天籁般的和声。循声而去，原来是学校合唱团在排练。他们极具专业水准的美妙歌声和轻松的笑容，感染着记者。如今，艺术教育成了宝中的一大特色，这里有全市一流的合唱团、舞蹈团和管乐团，是“深圳市艺术教育突出贡献学校”，然而校长彭锻华明确表示：“艺术教育必须面向全体，我们的舞台不能只对少数学生开放，要让每个学生都有展示和锻炼机会。”

　  几年前，在宝中文化艺术节上，学校决定举行一次“班班有歌声，人人都参与”的合唱比赛。没想到通知一发出，就引起很多学生不满，有的担心影响学习，有的视为形式主义，还有的不满个人才华被埋没。很快，一份联名抗议摆上彭锻华的案头。“太不像话了，一定要严厉批评。”有的老师生气地说。但彭锻华却从中看到问题的另一面，这说明，大部分学生缺少艺术兴趣的培养，也缺少展现自我的体验。因此，在积极引导的同时，学校要求师生们认真对待这次活动。

　  经过一个多月精心准备，合唱比赛开始了，从初赛、复赛到决赛，学生们的态度渐渐地改变了，歌声从最初的“蚊子哼哼”，变成了发自内心的欢唱，他们赞美祖国，歌咏团结，表达感恩……活动结束后，一些学生在周记中抒写着难抑的激动：“以往的艺术节我只是旁观者，这一次每个人都投入进去，我喜欢这种感觉。”“震撼人心的歌声，唤醒了我心底沉睡已久的快乐。”“这次活动的意义不在于合唱本身，而是大家共同努力的过程，有一份感动永远留在我心里。”

　  的确，让每个学生都感受到美的熏陶和心灵的愉悦，是艺术教育真正的意义。而在今天的宝安，艺术教育还被赋予了一份社会使命。

　  “宝安区的管理人口近700万，但户籍人口只有30多万，外来务工人员子女的教育是一个巨大的难题。正因如此，我们更需要通过艺术教育，增强人们的认同感和归属感。”郑映通局长的一番话很耐人寻味，在这样一个“移民城市”，面对沧海桑田的变迁和四面八方的“下海者”，深圳市领导提出“文化立市”战略，而艺术教育就是一种强大的文化感召。

　  毕业于西北师范大学音乐系的高材生赵瑞平，曾荣获第二届中央电视台全国青年歌手电视大赛荧屏奖，1992年在改革开放的大潮中南下深圳，在宝安一干就是15年，先后担任音乐教研员、教师艺术团团长、教科培中心体卫艺部主任。作为宝安艺术教育的拓荒者和见证人，赵瑞平感慨万千：“这些年来，宝安社会经济的快速发展为艺术教育奠定了坚实基础，也提供了更广阔的舞台，艺术老师们在这个舞台上施展了自己的才华，享受了成功的喜悦。”

　  在宝安区的径贝小学，记者见到了年轻的音乐教师曲晨。他曾是新安中学管乐团的首批成员，也是指挥曲正言的儿子。大学毕业后，曲晨来到这所偏僻的村小，带起了一支管乐团。“这里90%的学生是外来务工人员子女，父母没有时间管孩子，很多都没听说过管乐团。”尽管如此，经过时间不长的训练，他们已经在全市管乐节上崭露头角。但让学校感到无奈的是，每到开学，管乐团里总有学生离开，他们的父母要到别处打工。“这学期吹长号和大号的两个学生都走了，孩子们把他俩的照片贴在号盒上，到现在还很想念。”曲晨伤感地说。

　  不过，即便在这样的学校里，教师们仍克服困难，坚持开展艺术教育。他们显然知道，艺术教育既关系着一个区域的长治久安，也决定着一个人更长远的发展。