● 阎春红

　　“以人为本”的现代教育理念，要求学校教育不仅要有科学性、人文性，还要具有艺术性。“真、善、美”理应成为现代学校教育的基本特征。时代呼唤我们增强艺术教育意识，树立大美育观。《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》强调：美育是国家教育方针的有机组成部分，艺术教育是学校实施美育的基本途径，是素质教育不可或缺的重要内容。近几年，我们辽宁省大连市凌水小学十分注重艺术教育工作，始终把校园环境艺术化建设作为学校德育工作的突破口，秉承以美育人的教育理念，让校园浸润传统文化、让校园充满艺术气息、让校园彰显书香特色，创建和谐凌小、快乐凌小。

　　以环境艺术夯实美育基础

　　环境造就人，艺术教育需要艺术化的环境。我校地处城乡接合部，学生中80%是进城务工人员子女。他们居住环境简陋，更需要学校独特的育人环境的熏陶和感染。

　　于是，我们着力打造怡情雅兴的艺术布局，让校园环境优雅，绿色满园。学生走进校门，展现在眼前的是南方庭院式的教学楼及8米高的荷花造型标志物，象征着和谐、高雅，体现着“真和实”的校训。大厅中间醒目的“以行立人，以学立智”八字办学理念，时刻提醒着学生们要学会学习、学会做人，增长智慧。300平方米的阅览大厅，46000多册图书，在校园艺术化建设中发挥着重要作用。25台古筝、40件管乐传递着艺术之声，把师生带入民族古典与现代和谐交融的音乐世界。

　　我校还精心设计了独具特色的、散发着浓郁书香气息的文化艺术厅廊。一楼是做人践行长廊，宽敞的阅览大厅、名人浮雕、学生读书感悟；二楼是做人明理长廊，有四大名著浮雕、书写工具发展史、书写材料发展史；三楼是以艺养德长廊，巨幅的书法作品、学生的剪纸、国画作品展示；四楼是科技长廊，展现科技发展史与科学知识。楼梯墙壁上的八个大字——科、文、艺、人、创、修、书、行，体现着学校的办学理念。环廊四周的三层古汉语诗墙，无声地彰显着民族文化。这充满着文化氛围的厅廊文化风景，潜移默化地感染着学生。在绿化、美化、净化的环境中，各班教室布置以“班班有特色、人人有特长”为主题，每班设立了学生个性板、班级特色板、班风班训板，充分彰显了学生的个性，鼓励着他们快乐成长。

　　操场后面绿竹环绕的生态园里，架子类、瓜藤类、矮稞类等19种植物生机勃勃、郁郁葱葱。在学校“一人一片天，一人一块地”的倡导下，全校1600名学生人手一个小花盆，种植一棵小植物，他们随时观察、记录植物的生长情况，把科学和艺术巧妙地结合起来，书写着自己对生命的感悟。所有这些艺术化的环境不仅体现了人与自然的和谐，还渗透了人与生命的和谐之美。

　　以校本课程建构美育体系

　　我们学校的艺术育人工程，始终注重创设审美情境，在教育教学中按照美的规律进行，从而力求达到从有形到无形、处处渗透中华民族文化，有效地将教学过程与审美过程紧密结合，达到和谐统一。