搭台

 资金上扶持、引导，师资上让学校自主，教育行政部门做好艺术教育“第一责任人”，创造了一片自由天地

　  2007年2月15日，农历春节还没到，但在原宝安区光明街道，每个人脸上洋溢着节日般的喜悦。这天一早，居民们收到街道党委通知，当晚中央电视台要播出宝安区中小学新年晚会，表演开场舞蹈的正是光明小学的孩子。这里是当时宝安最偏远的街道之一，孩子们居然能上中央台，难怪大家如此激动。

　  “多亏了区教育局的及时扶持，我们才赶上这难得的喜事。”光明街道教研中心主任谭敦坊由衷地说。就在2007年初，郑映通局长给区教科培中心拨了160万元专项经费，鼓励各中小学开展艺术教育。教科培中心确定了一批有潜力的项目，分别给予4万元的资助，光明小学有幸入选。没想到短短一个月之后，他们就在中央台亮相了。

　  对很多学校来说，这笔经费可谓雪中送炭。“当时学校正在排演《智斗》，一拿到这4万元，我们赶紧为孩子们做了戏服。”石岩中心小学也是受益者之一，过去让校长黄伟中内疚的是，京剧队一直没有演出服装。现在终于有了“行头”，孩子们倍受鼓舞，在全市比赛中破天荒地捧得银奖。

　  目睹了这样的“杠杆效应”，教科培中心已制订新一年的扶持计划，向教育局申请250万元，用于资助更多艺术教育项目。在艺术教育上，宝安区也从来不吝投入。不久前，郑映通到一所街道小学检查工作。走进校园，眼前还是一片泥巴地，学生们就在灰尘弥漫的操场上做操。但就是这样一所条件简陋的学校，却在全区舞蹈比赛中榜上有名。郑映通感动之余，当即表示要加大对学校的支持力度，尽早为他们修建塑胶操场。

　  除了经费支持和引导，教育局还在艺术人才聘用上赋予学校更多自主权。宝安艺术教育的全面发展，也得益于一批高水平师资的引进。

　  走进海滨中学，仿佛走进了一座收藏丰富的美术馆，走廊下、橱窗里、展室中，学生们的美术作品让人目不暇接。而这仅仅是一小部分，美术教研室里库存起来的作品还有上千幅，学校在全国、省、市级美术比赛中获奖无数。这一切，都归功于一位精业、敬业的美术教师易南萍。被评为宝安区首席美术教师的她，把美术教学当作了实现个人理想的一片天地。

　  十几年前，易南萍在内地的大学任教，环境的闭塞和成长的艰辛，曾让她很痛苦。“有一年我被邀请到日本举办画展，可我连买机票的钱都拿不出。”来到宝安，她顿时觉得眼前豁然开朗。一开始条件也很简陋，但领导支持她，甚至一度把校长办公室改做美术室。学生们很喜欢她，因为她总能激发大家无穷的想象，让他们越画越漂亮。

　  “我的美术室是从不关门的，允许学生自由进出。”每天下午五点钟，易南萍准时守候在美术室里，不用召唤，美术爱好者们自觉地聚拢过来，慢慢地形成了一个八十多人的美术小组。如今，学校已成为全国的美术特色学校，仅美术教师就有5位。几年来，易南萍最深的体会就是：“在这样的氛围中，只要你想做事，总会有很多机会。”

　  在宝安区，记者发现，每个学校都不止有一位音乐、舞蹈或美术老师，同一学科的老师分工也各不相同。比如，音乐老师中，有负责合唱的，有负责管乐的，有负责民乐的……很显然，多了一位教师，就多了一片艺术教育的新天地。

　  几年前，三十出头的蒋向前到荣根学校应聘书法教师，开门见山的第一句话就是：“校长，聘请我你不会后悔的。三年内如果教不出国内一流的成绩，工资奖金我都不要。”因为欣赏他的这份自信，学校无条件留用了他，而蒋向前也确实有一套。“他不是纯粹在教书法，而是在教文化。”校长杨水旺说，“比如，他教‘厚德载物’这四个字，先不说怎么写，而是告诉学生，这四个字出自哪里，是什么意思，背后还有什么故事。学生不仅懂得了书法的技巧，也领会了汉字的意境。”

　  果然，还不到3年，荣根学校的书法教学水平就有了全面提升。“你看，全市书法比赛，一等奖12个，其中有8个是我们学校的学生。”杨水旺自豪地说。现在，连家长都来跟着蒋向前学书法，街道的老年大学也聘请他任教。

　  能够接受如此优秀的艺术教师指导，宝安的孩子们着实很幸福。记者迫切想知道，他们有什么玄机能让孩子们也都展现出艺术才华？

　  清晨，踏进宝城小学，管乐班的孩子们正在排练。他们看起来还稚气未脱，然而当一首撼人心魄的《玫瑰交响曲·序曲》在耳旁响起，那和谐的音色、恢弘的气势，让人不由得刮目相看。“这些孩子刚刚在深圳市校际管乐节上获得第一名，他们的水平甚至高于很多中学管乐团。”管乐团指挥金洋老师告诉记者。而最令记者惊奇的是，这个管乐班只是学校六年级一个普通的班级，他们没有经过精心挑选，也没有任何基础，完全是从基本音阶入门，一点一点地带起来的。在旁边的另一间教室里还有一个管乐班，他们是四年级学生，才训练了三个月，但是他们已经能够吹奏出优美动听的乐曲。

　  “从事这样普及性的艺术教育，面对像一张白纸一样的孩子，您觉得难度最大的是什么？”记者问金老师。他略微思索，认真地回答说：“实际上，以我的经验，只要有领导足够的重视，就没有什么特别困难的事。每个孩子都有公平接受艺术教育的权利。有了合理的训练方法，达到这样的水平并不难。”