以人为本 科学管理

　　● 河北衡水中学 张文茂 张永

　　近年来，河北衡水中学遵照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的理念，着眼师生发展，深入推进素质教育，各项工作都取得新突破，学校先后获得“全国教育系统先进集体”、“全国巾帼文明岗”、“北京2008奥林匹克教育示范校”等称号。这一切都得益于一支高素质、高水平、高效率的教育管理队伍。作为一所追求和谐共生、持续发展的省级示范高中，衡水中学以科学管理求质量，注重师德建设，加强学习研究，创新工作方法，在不断进取中坚定了办学追求。

　　一、注重师德建设，提升人格魅力。

　　在学校管理中我们提出，人格魅力是第一教育力，教育管理者要争做高尚师德的践行者、先进理念的传播者、开拓创新的探索者。

　　1． 倡导团队合作。一个处室、一个年级、一个学科组都是一个小团队，工作上最重要的是形成默契、主动的配合。能否搞好团结，是衡量和检验一个人素质高低、能力强弱的重要标志。在生活中，我们有时急着穿衣服，扣子扣不齐，衣服是歪的，一检查才发现是第一颗扣子扣错了，社会学上称之为“第一颗纽扣效应”。管理者就像“第一颗扣子”，工作成效首先取决于自己的定位准不准，是否找准基点和坐标，不能只对别人横挑鼻子竖挑眼。因此，我们对管理者提出“六个相互”——相互信任、相互尊重、相互支持、相互谅解、相互配合、相互补台，每个人都要维护集体的团结，维护好集体的利益和形象。

　　2． 发扬奉献精神。甘于奉献，真抓实干，苦练内功，下真功夫，下苦功夫，下细功夫，这是我们对学校管理者提出的要求。作为管理者不能有值班、加班的概念，要做到有困难的地方就有管理者，有师生的地方就有管理者，有师生的时间就有管理者，要老师做到的管理者首先做到，要老师做好的管理者首先做好，而且要尽职尽责、尽善尽美，事事走在前面，用心谋事、用心干事，争学先进、争当先进。

　　3． 坚持工作原则。我们要求管理者事事有原则，时时有立场，是非分明，不和稀泥，不做“老好人”。对于身边违反原则的现象，一定要注意发现苗头性、倾向性的问题，该提醒的提醒，该批评的批评，该制止的制止，该汇报的汇报，敢说敢干敢为，决不能纵容包庇。这样才能筑牢拒腐防变的思想道德防线，引领教职工严格遵守廉洁执教的各项规定，自重、自警、自省、自励，洁身自好，一尘不染。对于广大教职工来说，给他们创造良好的工作环境，提出目标，严格要求，对他们的发展负责，这就是最好的爱护。所谓“上行下效”，管理者坐得正、行得端，工作中才会有说服力和带动力。

　　4． 敢于担当责任。有了责任意识，才会甘于奉献和创造，主动解决问题，主动攻坚排难，也才会全心全意为师生服务，全力以赴干好事业。讲责任最关键是要敢于负责任。作为管理者，每个人肩上都挑着一副担子，有的挑着班级管理的担子，有的挑着学科质量的担子，有的挑着服务师生的担子，只有各负其责，学校才能发展，事业才有希望。从一定意义上讲，管理者负责任的程度，决定着教育教学质量和学校事业发展的程度。管理者要有为工作“卧不安枕、食不甘味”的责任心，勇于承担重任，敢于做出牺牲，善于负责到底，以更高的标准要求自己，以显著的业绩证明自已，真正不辱使命，不负重托。