用艺术滋养学生心灵

　　● 天津 张万祥

　　张万祥，德育特级教师，享受国务院特殊津贴专家，天津市班主任研究会副理事长。退休前任教于天津市大港区第一中学，热爱班主任工作，坚持教育科研，参与了教育部全国中小学班主任培训工作。

　　青少年的心灵是极其宽广、复杂、多变的世界。面对性格各异、不断变化发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们的那片沃土，播下适宜成长的那粒种子？

　　人们无不喜欢艺术，天真活泼的青少年更加喜欢。德育工作者要学会借助艺术性，使德育工作如虎添翼，不断跃向新的高度。

　　有一段时间，我发现不少学生步入高中不久，就因为学业重、挫折多而感到压抑和疲惫，甚至精神麻木。怎样引导他们热爱生活、热爱生命、热爱大自然呢？我组织了觅春、颂春、爱春的系列活动。

　　时值三月上旬，春寒料峭，人们冬装未脱。天刚亮，我就把同学们带到学校附近的小花园，故作神秘地说：“小花园里有一个秘密，谁能猜出来呢？”不一会儿，刘媛答道：“张老师，我猜到了。柳枝发芽，刺梅打苞，春天已经来到！”我高兴地点点头，语重心长地说：“春天确实已经悄然而至。现在天气依然寒冷，但春天的脚步是不可阻挡的。你们十六七岁，正是人生的春季。丢掉烦恼，抛弃自卑，驱散心头的阴云，让心中春光明媚、百花争艳。同学们，爱我们的春天，爱我们的青春吧！”看到近日眉头紧锁的学生笑得很甜，我趁热打铁，布置了两个作业：一是搜集古代颂春的诗词，二是以小组为单位，搞一期颂春手抄报。

　　第二天，全班进行了交流。同学们在黑板上写了几十条颂春的古诗句：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”、“浓绿万枝红一点，动人春色不须多”、“池塘生春草，园柳变鸣禽”、“水逐桃花去，春随杨柳归”……我兴致勃勃地吟诵着，仿佛看到他们热爱春天的一片心。一周后，各组交上了颂春手抄报，张贴在教室里，简直就是一首首春天的乐章。

　　在春的感召下，班干部提议：为了让春天更美好，组织全班同学们到小花园去义务劳动。看来，春天已深深地扎根在学生心中。

　　在班级建设中，班主任必须不断增强集体凝聚力，教育学生关心集体，关心同学。有个别学生自私自利，对此，就事论事的批评作用不大，我又想到了艺术的魅力。

　　我在班级日志的扉页上题诗：“你是一朵小花，清香四溢/你是一颗新星，熠熠闪光/你是一只蜜蜂，酿造甜蜜/你是一株白杨，茁壮成长/愿你为我们的集体发热发光，贡献力量/青春就在这里延长。”

　　在另一本班级日志上，我又题诗一首：“给同学献上一片温馨/给他人奉上一片爱心/为春之画卷添上一笔亮色/为班级前进曲奏出一个乐音/你便会感到春天倍加明媚/青春倍加绚丽/生命更为充实/世界更富诗意。”

　　这些题诗，深得学生喜爱，在欣赏品味的同时，集体主义精神自然地走进了他们的心灵。

　　为了教育学生从点滴小事中培养高尚情操，我还让学生搜集“一”字组成的成语、格言警句和民间俗话，学生们一边饶有兴趣地搜集着，一边慢慢领悟了深藏其中的要义。在学生意犹未尽之时，我精心撰写了“一字歌”献给全班：

　　“须知高楼大厦一砖一石砌成，江河湖泊一点一滴汇成；峰巅须一级一级攀登，千里之遥须一步一步地前行。

　　学习航程汹涌澎湃，不要幻想一帆风顺；学习征途坎坷崎岖，不要幻想一马平川；无限风光在险峰，不要梦想一蹴而就、一步登天、一举成名。

　　成功须持之以恒，不能一曝十寒；没有一劳永逸，不要半途而废，力避功亏一篑；不能只得一鳞半爪，只有一孔之见便目空一切、不可一世……”

　　艺术化的语言，有感情的朗诵，引起全班的共鸣，学生报以热烈的掌声。道理在诗中，情趣在诗中，让学生徜徉在美的享受中。

　　在教育青少年时，为了使其入耳、入脑，就须淡化教育痕迹。用艺术精心塑造青少年美好的心灵，会使德育走进一片神奇天地。

　　（原载《人民教育》2008年第17期）