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　  生（插话）：我觉得赵一个人杀死32个人，很伟大。

　  师：哦？！赵很伟大？请你到前面来！

　  师：他把赵的行为看成很伟大，同意他的说法吗？

　  生：不同意。

　  师：请大家和这位意见相左的同学对话。

　  生：我觉得杀人犯赵承熙不是伟大的。他不仅不伟大，而且是有罪的，是应该被关进监牢的。

　  师：我赞同这个同学的意见。杀人犯不可能伟大，你（说赵伟大者）现在怎么想呢？

　  生（说赵伟大者）：但是，赵拔出一把枪一下子连续杀死了32个人，他射击很准。

　  生：射击准，那要看枪口对准谁。

　  生：枪口对准无辜的生命，枪法愈准，灾难愈大！

　  （掌声。）

　  生（女）：我也认为赵承熙很伟大！

　  师：噢！？你也认为他很伟大，请你也到前面来。

　  师：请你说说理由？

　  生（女）：我的意思跟他不一样。我说他伟大是因为他杀死了32个人，给所有人都敲响了警钟，所以我认为他是伟大的。

　  师：是一个“伟大的反面教材”，对吗？

　  生：是的！

　  师：曲解你了。

　  师：这位男同学说赵伟大，因为赵“拔出一把枪一下子连续杀死了32个人，射击很准。”

　  生：正因为他射击很准，才有32个人丧生。

　  生：我觉得赵一点都不伟大，他在短时间内断送了32个人的性命，这是草菅人命。

　  生：如果你认为杀人犯很伟大的话，那如果把你杀了呢？

　  生（说赵伟大者）：杀我？！就不怕坐牢吗？

　  师：杀人是要坐牢的！

　  生：我觉得赵一点都不伟大。32个活生生的生命，也许将来会对国家有很大的贡献，被他枪杀了，很可惜！

　  师：32个人就是32座生命的金矿，宝贵的生命价值还没有来得及开发，就结束了，非常可惜！

　  生（女）：我觉得他一点都不伟大，自制能力很差，连这点感情的挫折都忍受不住。他很渺小，很可怜！

　  生（说赵伟大者）：假如是你，你会怎么样呢？

　  （生笑。）

　  生：我不会怎样。

　  师：她很平静，很冷静！大不了……

　  生（女）：从头再来！

　  生（说赵伟大者）：可爱情断送了，这是令人痛苦的，令人憎恨的！

　  生（女）：过一段时间就会没事了。

　  师：能自我疗伤，自我调节。了不起！

　  生（说赵伟大者）：可是爱情结束了你就不痛苦吗？

　  生（女）：当时痛苦，时间长了就会好了。

　  师：时间可以疗伤，可以使人忘掉一切。

　  生：如果你（说赵伟大者）是被赵杀掉的那个人，你的灵魂还会认为他很伟大吗？

　  生（说赵伟大者）：不会！

　  师：为什么？

　  生（说赵伟大者）：因为我被杀了！

　  师：人只有一次生命啊！

　  师：请把你（说赵伟大者）的名字写在黑板上，放在我的名字上面。

　  师：你和我并肩站在讲台上，有什么感想？

　  生：有点怕。

　  师：怕什么？

　  生：那么多人。

　  师：同学的力量很大，它可能会把你的想法给转换，是吗？

　  生：是！

　  师：不过你也很有勇气，一个小学生能在这么大的场合下面对这么多人，并且能放得开，把自己的心里话都说出来，和同学们坦诚交流，你有什么感想吗？

　  （生热泪盈眶。）

　  师：（拭去孩子的眼泪）哭吧！这是一种情感的释放！……

　  （鼓掌。）