□理论

●思想前沿

 基础教育改革的关键词应是“文化变革”

●视 点

 ○关注——浙派教育家发展共同体

　　  让教育实践者成“家” 让教育家成群体

　　  解读浙派教育家

　　  唯学·唯新·唯风范——对校长成长的思考

　　  三维成功管理：学校管理思想新探索

教育部2008年工作要点（摘要）

●杏坛百家

 杯子边上的智慧

□管理

●管理纵横

 学校变革中校长思维方式的更新

●局长论坛

 理性推进教育均衡发展

●德育广角

 中小学德育实践发展的现代境界

●现代校长

 用国学培育民族精神

●班主任

 让班主任在培训中成长——2007年全国中小学骨干班主任国家级培训侧记

 班主任培训：立足专业发展需求

●教师教育

 建设教师学习共同体 有效促进教师专业发展

□教学

●透视新课程

 当前实验教学应关注的几个问题

●教学平台

 ○本期话题：重温教学的经典力量

　　  大成若缺认识“圆”

　　  把握学科本质与研究学生：数学教育永恒的课题——评华应龙《圆的认识》一课

 ○《嘟嘟的故事》引发的讨论

　　  各抒己见

　　  还孩子自由成长的童年

　　  从《嘟嘟的故事》看“保卫童年”

　　  关键是把握教育的“平衡点”

　　  儿童教育不是学校一家之事

　 学会欣赏“内在价值”

●对话名师

 研究共同体：名师成长的文化栖息地——基于一个名师团队的分析

●教学研究

 探寻课例的深层价值

□文化

●名人访谈

 中学更应该是通识教育——访宗璞

●杏坛巡礼

 成长的幸福在这里荡漾——山东省博兴县实验中学教育改革纪实

●采珠拾贝

 享受生命的乐趣

●教师书屋

 引领教师“终身成长”——读《走在研究的引桥上》

 ○ 书 讯79

封面：智 慧

封二：四川省成都七中育才学校

封三：山东省博兴县实验中学