我如饥似渴地、一遍一遍阅读了《人民教育》2007第23期中《儿童立场：教育从这儿出发》。因为这篇文章的教育理念说到了我的心坎上。更重要的是我们的教育理念本应该是这样的，学校的主人理所应当是学生，我们的教师就是为学生服务的，是引领学生学做人、学做事、学做学问、增强体魄，使其成为素质全面发展的人。学生的成长需要就是我们教育工作的起点和终极目标。

　  要为学生服务，就必须走进学生的心灵，用心灵去碰撞心灵，让心灵与心灵敞开对话，从中了解学生的需求、爱好、困惑。孩子的需求是由孩子成长的特点决定的，小学生的天性就是好奇、好动、好玩、记忆力好。我们就应根据其特点寓教于乐，寓教学于活动之中，让孩子们在学中玩、玩中学，激发兴趣，从而引导其发展成志趣，这样我们的教育就可以事半功倍了。

　  孩子们喜欢鲜活的、新颖的、有生命的教育。他们的想法层出不穷，今天说，咱们开个动物保护会吧，让大家都戴上动物面具，说说自己对人类的贡献，呼吁人们保护动物，与动物和谐相处；明天说，咱们举行劳动大比拼吧，比比谁在家做的家务多，因为幸福是靠双手来创造的。他们要求：课堂上预习会了，老师就别再讲，让我们自己探讨些深层的问题；课余时间让我们多参与些社会活动，别让我们再上这个、那个补习班了……如果我们老师能把这些作为研究课题并落到实处，教育改革就能创造出新意。

　  （李爱香 作者单位系山西省实验小学 原载《人民教育》2008年第2期）