外语组要进教师，组里的老师们“拉开了阵势”。听课、提问，一个接一个，对前来应聘人员认认真真地“过筛”。已经考了四五十人，见还没有停下来的意思，沙洪泽忍不住说话了：“我看工大毕业的那个学生就很好，不要挑花眼了啊。”他提醒老师们。

　　“校长，儿子找对象，你做老公公的就不要多管啦！”坐在一旁的教务处主任刘新生半开玩笑地轻声对校长说。

　　哈师大附中的老师们都知道，在选人问题上，校长只有与他们同样权重的一票。用老师们的话说：“谁想来哈师大附中，就得凭试讲、凭答辩，校长说话不好使。”老师们心里都清楚，为学校进人要从学校发展着眼，一定要让最适合做教师的人做附中的老师，这也是对教师职业的一种尊重。无论谁来应聘，一律公正对待，不看背景，只看实力，这成了哈师大附中选人的一种风气。

　　沙洪泽校长有句话耐人寻味：“尊重教师的程度，体现了学校文化成熟的程度。”

　　今年3月政治教研组的老师们想为学校退休教师匡第春补办70岁生日，提前一个多月就开始悄悄准备，他们要在自己的精心设计下用最庄重、最热烈、最别致方式为匡老师祝寿。

　　匡老师算得上哈师大附中的一位“重量级人物”，号称东北地区政治课教学的“第一张名片”，是东北最具影响力的政治特级教师。老师们钦佩他不只为他的名气，而是他退休10年，不忘学校，继续奉献的精神。特别是政治组的教师，年长一点的都是他一手带过来的。直到现在但凡学校要做研究课、政治老师要出去赛课，匡老师都会如期而至，悉心指导。

　　对于这样一位令人仰慕的老前辈，老师们要借此机会表达对他的祝福，把做教师的幸福感在他身上再一次显现、放大出来，让这种感觉也成为感染自己、激励自己的一种力量。

　　或许，这体现的是哈师大附中的“人际文化”吧。

　　哈师大附中的老师说：“我们校长是最人本、最民主的校长。我们工作中有不舒心的事，可能会找校长去发脾气、去抱怨。校长总是很谦和，点上一支烟，静静地听我们说，不管我们说什么，他都不会反驳，也不会争论。等我们都说完了，他才会谈自己的想法”，有时是开导、有时是引导，所以每一个老师都特别服气。

　　点点滴滴的细节、许许多多的场景，凝成了教师的感动、欣慰、舒畅，对哈师大附中的依恋之情和在这所学校工作的幸福感便油然而生。

　　唐秋月年龄虽不大，可在学校里算得上是“阅历”最丰富的一个。她来哈师大附中之前，去农村支过教、教过收容遣送站的流浪儿童、教过职高，在哈尔滨有名的私立学校呆过，在广告公司、网络公司也都做过，但是她不仅对哈师大附中进人的公正赞不绝口，对附中的文化生态更是感触良多。“到这所学校后，我的档案在前一所学校扣了3年，一切关系都过不来，可是学校正式员工所有的待遇从来没少过我的。一个学校的吸引力不仅仅在于待遇，更重要的是在感情上留人。我觉得在这个学校特别幸福。所以我不想再走了。因为再找一个这么好的地方真的不容易。”

　　杨剑老师，母亲、哥哥都在深圳，他们非常希望他能过去一起生活，并为他联系了一所很好的学校，但是他没走，“我舍不得走，舍不得这所学校”。其实，哈师大附中的骨干教师，在当地都是“香饽饽”，“另谋高就”的机会不少，但他们和杨剑一样“舍不得附中”。

　　有的老师不得以调到外地去了，只要得知哈师大附中的人来，就会高兴得什么似的，酒喝了一杯又一杯，路陪了一程又一程，对附中的怀念只有表达在那浓浓的情谊之中。

　　一位哈师大附中的毕业生问他的老师：“教了这么多年书，不感到烦吗？”老师认真地想了想，回答说：“我还是为选择教师的职业感到自豪与欣慰。”

　　热爱、尊重、责任、幸福、依恋，这一切如同连环链，在哈师大附中的教师中间发生着连环效应，影响着教师的精神世界，也诠释着“学校是教师的学校”的理念内涵。