2022年4月21日,教育部颁布了义务教育新的课程方案和各科课标,是自2001年以来义务教育课程又一次系统的改变。这种改变以“立德树人”为核心追求,以“素养导向”为课程取向,全面推进...
随着移动互联网的普及、ChatGPT的问世,获取信息变得便捷和智能,在这个信息过载时代,人们面临的挑战已经从“如何获取信息”转变为“如何处理、理解和利用信息”,学校教育正从“学知...
摘要:与《义务教育历史课程标准(2011 年版)》相比,新课标在课程理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面都有所创新。本文从历史课程的核心素养目标、大概念与核心素养目标的落实...
为落实立德树人根本任务,根据基础教育课程改革与发展需要,教育部组织专家修订形成了《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)。新课标相较于旧课标,进一步...
摘要:2022 年 4 月,随着《义务教育课程方案(2022 年版)》(以下简称“新方案”)和《义务教育语文课程标准(2022 年版)》(以下简称“新课标”)发布,全国各地对“双新”背景下的...
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》全面提升了义务教育课程的科学性和系统性,标志着我国基础教育课程改革步入了全新阶段。2023年是课程改革全面推进之年,广大教师、管理者乃...
摘要:文章阐释了教育评价改革在教育体制机制改革中的重要作用,分析了新课程新课标对教育评价改革提出的新要求,并介绍了江苏省推进教育评价改革保障新课程实施的具体举措。 关键...
摘要:本文探析了素养导向的课程改革背景下大单元整体教学设计的缘由与内涵,剖析了素养导向的大单元教学实施要点,包括大单元教学的要素与结构,确立素养目标及使用大概念驱动大单元教...
素养为纲的课程内容整合要付诸教学实践,就必须落实为可操作的课程内容组织形态,尤其需要探索相应的学习内容聚合机制和学习动力激发机制,转化为有具体内涵的学科主题学习任务和跨学科...
摘要:相对于以前的课标,新课标体现了教育观念层面的重建和变革。新课标的创新取向主要体现为:坚持从学科本位走向育人本位,确立实践型的育人方式,坚持从以教为主走向以学为主,以及...
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