为落实“共同富裕是中国式现代化的重要特征”治国理念、“十四五”县域普通高中发展提升行动计划，2022年4月，中组部、教育部决定对160个脱贫不久的乡村振兴重点帮扶县，以“校长+中层...
在推动高中阶段教育多样化发展、振兴县域普通高中的时代背景下，贵州省关岭布依族苗族自治县（以下简称“关岭自治县”）综合性高级中学直面民族地区学生发展路径单一、教育资源错配的现...
“异地办学”模式实践 作为甘肃省敦煌市唯一一所省级示范性普通高中，敦煌中学自2007年起承担酒泉市肃北蒙古族自治县（以下简称“肃北县”）和阿克塞哈萨克族自治县（以下简称“阿...
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出建立“市县结合”的基础教育管理体制，为县域普通高中（以下简称“县中”）破解发展瓶颈提供顶层设计指引。恩施土家族苗族自治州（以...
摘要：民族地区县中教育在过去几年取得了较快的发展，在优化资源配置、改善办学条件、强化师资队伍、转变育人方式、完善保障机制等方面成效显著。当前立足于形势要求和区域实际，我们要...
摘要：今年7月，教育部办公厅印发《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》，标志着我国教育数字化转型进入以教师能力建设为核心的新阶段。民族地区受经济发展不平衡、基础设施差...
摘要：心理健康是青少年发展的基础，心理健康教育事关立德树人。《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》是心理健康教育的新部署，明确了“健康第一”理念下心理健康教育的价值导向...
摘要：基于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》的战略部署，本文从制度逻辑理论视角，系统阐释边疆义务教育优质均衡发展的理论内涵与实践路径。边疆义务教育...
县域普通高中振兴在教育强国建设中承担着重要使命。2025年9月18日，教育部等六部门经国务院同意印发了《县域普通高中振兴行动计划》。这是在《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划...
为深入贯彻《“健康中国2030”规划纲要》对健康中国建设的战略部署，全面落实教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》工作要...
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