“过去优秀不等于将来优秀，过去落后也不等于将来落后。”李辛甫说。

　　在教学楼的走廊里，挂着他亲自设计的条幅：“在困难面前前进，遇到的只是挫折；在困难面前退却，遇到的就是失败。”

　　李辛甫常对老师们讲：“学生一开始不懂、不适应，没关系，慢慢来。我们低起点，小步走，培养信心是最重要的。”

　　高一时的第一次考试，按学校规定，一定要让70%到80%的学生都考到优秀。因为这是一次学生和家长都非常看重的考试，要通过它来树立学生的信心。

　　学校还特地为那些学习困难的学生举办了辅导班，在英语、数学、理化等学科安排一些经验丰富的老师，义务为学生重点释疑、指导学法。每个学生都可以根据自己的需要选择两门。

　　这对于学生不仅是学业上的帮助，也是心理上的支持。

　　在澄潭中学，即便是学习成绩落后的学生，也不会自暴自弃，而是充满了积极向上的信心。2008年的高中会考，在全绍兴市的46所普高里，只有澄潭中学的学生，合格率达到了100%。

　　在学习之外，也有很多教育的契机。

　　如今，学校里2/3的学生都来自城里，他们身上的“娇骄二气”，需要在日常的锻炼中逐渐克服。学生进校之后，首先要学会的，就是如何打扫卫生、洗衣服、收拾生活及学习用具。

　　学校没有专职的清洁工。他们美丽洁净的校园，其每一个角落，都是由学生自己打扫。地用扫帚扫完了，要用拖把拖干净；墙上的瓷砖、厕所里的便盆，用刷子刷完了，要用抹布擦亮。

　　在每天三餐过后，分工明确的学生立刻行动起来，他们动作迅速，手脚利索，一会儿工夫，无论是教室、宿舍，还是楼道、阳台，到处都干干净净、整整齐齐。

　　另外，在澄潭中学，一早一晚学生都要坚持跑步，每天3000米，一年四季从不间断。

　　这些“必修课”，为澄潭中学学生打下了“能吃苦”的烙印。

　　2008年夏天，天气酷热难耐。周丽老师到饭馆去吃饭时，偶遇自己的一个学生。

　　这个家境还不错的学生，是来打暑期工的。他白天要洗碗、洗菜，干很重的杂活，晚上就睡在饭馆后面一间闷热的小平房里。

　　他还告诉周老师：本来，一起打工的还有几个其他学校的学生，可是他们吃不了这个苦，没几天就都跑光了。只有他自己，一直坚持到现在。

　　这让周丽感到骄傲：“我们一直教育学生：无论在什么环境下都能生存，能适应，能坚持。他做到了这一点。”

　　而这，也是澄潭中学对学生最重要的培养目标之一。

　　在2008年的毕业典礼上，李辛甫对全校师生发表了演讲。他告诉同学们：“高考成绩可以改变一个人暂时的命运，但坚强的意志、良好的习惯，却可以让人终身受益。”

　　他说：“我希望你们在走出校门之后，仍然能够保持勤奋好学、吃苦耐劳的高中本色，一步步走向成功的人生！”

交谈中的师生

　　学生谦和有礼的素养，是从哪里来的？

　　在新昌县乃至绍兴市教育界，有两个关于澄潭中学的小故事流传甚广。

　　2007年10月13日，绍兴市语文教研员陈阿三到澄潭中学听课。从一踏进校门，就不断有学生微笑着向他问好。这位教研员是个细心人，根据他的记录，一天之中向他问好的学生，共有107位！

　　2007年夏天，高三学生娄舒颖高考过后，到新昌县唯一的四星级酒店——白云山庄去应聘暑期工。当时与她一起应聘的，还有不少大学生。考试过后，考官遗憾地宣布：一个人也未被录取。这时大家站起来纷纷走出门去，而娄舒颖却顺手把散乱的椅子摆放整齐。当她把最后一把椅子摆好，并对在场的人微笑道别时，考官对她说：你被录取了。

　　澄潭中学的学生，总给人留下谦和有礼的深刻印象。他们这种素养，是从哪里来的？

　　高三学生俞晓燕说：“在我们学校，有一个和风细雨的氛围。老师们从学生角度考虑问题，从不以权威压人，或当众训斥。他们对学生，从来都是‘交心式’的教育。”

　　3年的朝夕相处，除了在课堂上向学生传授知识，老师们的一言一行也在默默地为学生提供为人处世的榜样。

　　几年前俞天益刚参加工作时，学校安排他跟随俞华忠老师“结对学习”。

　　“有一次，对俞老师反复强调的内容，有个学生仍然出了错。要是我，早就生气了！可俞老师，仍然是一副不着急的模样，他把学生叫来说：‘我上次上课状态不好，有些东西没讲清楚。这个问题，你能讲一讲吗？’”

　　“他温和的态度、平和的风格，很值得我学习。”俞天益说，“对新教师来说，学习钻研业务与学习处理问题同样重要。”

　　在澄潭中学，有专门的“师生交流室”。即使是批评，教师也要心平气和地让学生坐下，并且把学生的座位，体贴地放在背对门口的地方。

　　年轻教师吕霞，经常把自己的衣服送给一位贫困生。为照顾学生的自尊心，她对学生说：“这是老师上大学时穿的衣服，现在发胖穿不进去了！你试试，一定好看。”

　　而澄潭中学的学生，之所以能够做到谦和有礼，能够站在别人的角度考虑问题，难道不是与这种教育氛围有着极其密切的关系吗？

　　做了10年班主任的王六妃老师，是个“妈妈式”的老师。每天早晨，她很早就来到教室，每当学生走进来，首先看到的，是她亲切的笑容。

　　有一次，学校早上开会。天气很凉，王六妃在自己班级的队伍里，发现有一个学生没穿外衣。她看了他一眼，学生立刻会意，跑回教室加了一件衣服。

　　学生的喜怒冷暖，无一不放在她心上。

　　“这是一个教师应该做到的。可是，我却得到了出人意料的回报。”王六妃说，“有一次我感冒了，不知道哪个学生在讲台上放了一盒纸巾，上面还有一张纸条：老师，您要注意身体。”

　　每逢天气变化的时候，她总会收到学生的短信：“老师，天气转凉了，请注意及时添加衣服。”这让王六妃既感动又幸福，因为那正是她平时对学生说过的话，如今他们也学着她的样子，开始关心别人。

　　“我们做教师的，要把关心他人、感恩生活这些基本的道理，教给学生。这需要一个长期的过程。”王六妃说，“但只要有耕种，总能结得出果实。”

　　有一个故事说，某企业家与某教师在一起聊天。企业家骄傲地说，我一生开了多少工厂，上缴了多少税收，为社会创造了多少就业机会。教师也骄傲地说，我一生培养了多少学生，他们在各个岗位上为社会作着贡献。

　　而企业家反问道：你怎么能认定，他们的成就都是你教育的结果呢？

　　对这个问题，教师无法回答，他选择了沉默。

　　的确，教育的作用，不能用实实在在的数字和成绩来证明。

　　可是在澄潭中学，却有那么多感人的瞬间和动人的故事，让我们看到教育震撼人心的力量！

　　这所学校的精神，令人尊敬；这所学校的未来，值得期待。

　　（原载《人民教育》2009年第1期）