创建生动活泼的乐园

　  有这么一则故事，有人看见一只幼蝶在茧中挣扎了很久，觉得它太累了，出于好心用剪刀小心翼翼地把茧剪掉了一些，让这只幼蝶轻易地爬了出来。然而不大一会儿，这只幼蝶竟然死掉了。“替蝶破茧”却害死了这只本可翩翩起舞的蝴蝶。

　  由此，联想到在教育中很多教师经常犯的“爱心”错误，他们忽视了学生在探索未知的过程中所面对的困难、挫折恰是在完善、锻炼自己。如果用“剪刀”剪去学生遇到的束缚和磨难，帮助学生从“无知”的“茧”里爬出来，那么教师在剪断束缚的同时，也扼杀了学生创造的灵性，窒息了学生自主发展的精神。

　  王达校长认为，真正意义上的教育是自主发展，不是指令，不是替代，不是呵护，更不是让“茧”中的“幼蝶”曲意迎合或违心屈从。正如他所说的：“我坚信，在孩子们的成长过程中，酸甜苦辣都是营养，成功失败都是收获。”

　  正是怀有这样的乐观态度，“钢附人”始终将教育的视角投向广阔的社会天地，在充满丰富可能性的现实生活中探寻教育的真谛，力图为学生提供开放的、真实的教育情境：

　  顶着立春以来最严重的沙尘天气，孩子们坚持完成海淀区中学生文明形象统一行动日的活动内容。

　  “绿色奥运志愿服务工程”启动仪式上，钢院附中的志愿者们作出了郑重承诺，履行了分组志愿活动，不怕脏、不怕累，以饱满的热情去展示当代中学生的文明形象。

　  针对一次性筷子的危害，学生们在老师的指导下开展了“一次性木筷回收再利用”的研究。这些平日里往返于家庭、学校两点一线的孩子们，走出校门到各个餐厅游说拒绝一次性木筷，并收集废弃的一次性木筷。在生物老师的专业指导下，学生掌握了微生物学的基本操作知识和食用菌的栽培技术。更重要的是学生们明白了回收再利用、可持续发展和林木资源生态保护的重要性，也学会了与社会打交道，与人交往，与同伴团结协作。

　  学校以EPD教育为龙头开展了丰富多彩的课外活动：“食品包装现状调查”、“被动吸烟的现状调查”、“废旧电池的回收”等等，也都同样有着异曲同工之妙。正是有了这点滴的积累，在世界地球日到来之际，学生们自发地作了“地球，美丽的家园”的动员讲话，倡议同学们爱护环境，保护家园……

　  钢院附中经常会以各种方式提供各种机会让学生去接触社会，融入生活，开拓视野。学生们在种种社会实践中也感受到了社会的责任。

　  菁菁校园，到处激情飞扬。年轻的学子用上下求索的脚步喧腾沉寂的校园，用舒展的手臂撩拨生活的琴弦——学校以“勤学好问，多思创新”为学风，使每个学生在活动中感受着探索与实践的快乐。

　  “指数增长与新中国人口政策相关研究”、“奥运会的历史、现状与未来”、“揭开埃及神秘面纱”、“汽车安全与制动”、“桥梁结构对桥梁承重的影响初探”、“北京乡土地理的特色探究”……这并不是高校相关专业的科研课题，而是供钢院附中学生选择的研究性课题目录，学生可从课题目录中选择自己感兴趣的研究课题，同时也可以自定课题。这些年来，在课程体系方面，除了基础性课程外，学校还积极地为学生提供丰富多彩的拓展性课程、研究性课程。

　  在社团及兴趣小组方面，钢院附中也极力主张让学生们有更多的选择空间，无线电测向、计算机、航模、无线电业余电台、生物科技、环保科技、摄影等等，这些丰富多彩的活动成为学生成长的真实平台。

　  自2003年开始，学校还在学生中推行学生代表大会制，由学生民主选举学生代表，组成学生代表大会，通过民主投票，自行管理各班级和年级中的日常事务……就这样，教育如一股清新的风，吹进了学生的心灵深处。