做教学应从“生本”开始

　　品读《人民教育》上发表的郭思乐教授的文章《杯子边上的智慧》，让我感触很深，他的教育理念说到了我的心坎上，真是让我受益匪浅。

　　郭教授针对教学中的教多学少现象展开了分析，他形象、生动地将教学比喻成日常生活中一个装水的普通杯子，把杯子边的厚薄比喻成教师的教，杯子装水的多少比喻成学生的学，从辩证的角度由浅入深地分析了杯子边的厚薄、装水的多少与教学中教与学的相似之处。他告诉我们：教学应当从“喝水”出发，即从学生的学开始，而不是从既有的教学的概念开始，也就是说，教是为了学，它应该以学生的学为主。

　　从郭教授的理念中让我们认识到：学生的学是原发的，不管你有没有教学的存在，它都存在，教不是学产生的根本原因，它只是学生的助力，当然了，它更不能代替学生的学，所以，我们教育工作者应当从学生的学入手，改变我们习惯了的旧课堂教学方式，变“我告诉你”为“我帮你的忙，你自己去学”，这样，教学才会收到事半功倍的效果。

　　适应郭教授的理念我们应做到：把过去“师本”的、“本本”的、“考本”的东西都“当其无”，迎接孩子们的无限丰富多彩的学习活动的“有”，从“生本”开始做起，只有孩子们学起来了，我们教育的希望、课本知识的落实、考试成绩的提升，才是可能实现的；作为教育工作者，我们要愿意并且能够改变自己和自己的工作形态，一切为孩子们的学作铺垫。我们是孩子们学习的激励者、帮助者和永远的解释者，我们要给学生的行为以学习的解释、使之获得合法的、显要的、符合真善美的地位，这就是杯子精神，是杯子所表现出来的智慧。

　　教学要从“生本”开始，这是郭教授从杯子边上得到的智慧，它将引导我们在教学路上向更高的目标迈进。

　　（作者单位系吉林省集安市山城小学）

　　（原载《人民教育》2008年第20期）