崔琪：对教育痴迷者有大爱和大智

　　● 本刊记者 余慧娟 施久铭

　　基础教育圈里的名师，我们基本上都有所耳闻。

　　所以当有人像发现新大陆一样跟我们说“崔琪”——一个50多岁的老师如何如何的时候，我们将信将疑。

　　或许是与教育气质有着某种缘分，冥冥中我们浏览了一遍有关她的材料，一些说不大清的东西吸引了我们。

　　电话那一端，很静，话不多，只说好！可以！李希贵是这样的风格，魏书生也是这样的风格。他们总是很有耐心地等待、倾听，或许连表情都是一样的淡定。

　　五一节后的一天，崔琪像个大孩子一样，从办公室拥挤的“小格格”里娴熟地跑出来迎我们。一件藏青色的小西服，齐耳的短发，乍看起来，极容易让人想起某个年代的女教师形象——严厉、刻板，时不时会被学生气得歇斯底里一番。这是很多人对教师的时代记忆。

　　但是崔琪不一样。她动作麻利，脱了外套，娇小的身段，配上掐腰的暗花小衬衣，双手撑在讲台上讲课，时而转身写上几个漂亮的关键词，干练，清爽，游刃有余。

　　这还不算，作为老教师，她从来不啰唆，宁可想不出来，宁可停顿，绝不说废话。这样，时间长了，学生就懂得去听每一句话。

　　崔琪的话里还经常饱含哲理，让学生不服不行。“说得多了，想得就少了，总有被掏空的一天；听得多了，想得就深了，再说出来分量就重了。”听到这样的话，学生能不愿意读书吗？

　　最著名的是她那率真的笑。年轻的时候，因为性格与学生接近，什么好事坏事，学生还没笑，崔琪先在那里笑弯了腰，结果学生在她面前也“放肆”得很。就是现在一把年纪了，听到什么搞笑的，她也忍不住“挤眉弄眼”，哈哈大笑，这样清澈见底的老师，让学生感到十分踏实。

　　所以，崔琪的课上，经常会有“闹哄哄”的声音。班上的“坏男孩”，动不动就会故意提出一些问题，比如，老师，为什么新郎没有红盖头？老师，什么是宦官啊？引得大家哄堂大笑。

　　崔琪喜欢这样和孩子们玩。她心疼他们不得不面对激烈的竞争，承受巨大的压力。她理解孩子需要尊重，需要尊严感，渴望放松。她在骨子里相信每一个孩子的潜能。“你再觉得他没有价值，他作为一个陪衬人也使别人显出价值来。”探及底线，尚且如此，何况是清华附中的孩子？

　　她被学生称为“既高贵又平民化的教师”。

　　得此赞誉可不容易。从来，清华附中的学生只知“闻道有先后”，不知可以因学识而于人格上高于我。要是有老师在他们面前恃才清高，他们非轰走他不可。