“聚焦:今天怎样做教研员”系列之四 做真爱学科教育教学的教研员 ——一名小学语文教师的视角 教研员与一线教师是一个共同体,从平等的角度,从共爱教育教学的角度,我觉得教研员做好这样三件事非常重要: 一、教研员应该是“教学案例巨星”。 先来看一看姜仁仙在《哈佛毕业典礼没有雨》一书中怎样评价哈佛商学院: 自1920年哈佛商学院将案例教学方式作为核心教育课程以来,近90年时间,该学院80%以上的课程以案例方式进行教学,年均研究出800篇新案例,这些案例在不同课堂被不断利用,许多案例经常被引证及广为流传。 MBA学生在校两年间要接触500~700个案例。该学院教授、学生是如何理解案例教学的?案例教学是彻底的归纳教育方式;案例教学方式的力量在于促使人思考;案例教学会把知识倔强地印在人的头脑里;案例教学没有标准答案,不教内容,只教方法;案例教学不要怕与别人想法不一致,讨论中的攻击不是罪过,无论多么犀利的批判,都不是对个人的人身攻击、人格亵渎,只是对某种意见的看法;每一个案例整理得很详细,有帮助理解的附录,但每一个案例总感觉缺少什么,这是案例的独特之处;学生接触案例,首先要缜密思考找出问题,分析原因,最后陈述自我解决方法…… 看到这些文字,我首先想到我国师范院校的课程设置,至今不知道哪所师范院校有着类似的案例教学。从某种角度来说,师范院校的非案例教学现状较长期地影响了教研员的工作方式。 当下各学科教研员到底有多少案例可以呈现在中小学教师的面前?很多中小学教师与我一样没有明确的答案。比如语文的课文解读,问题很多,这也是各级语文教研员非常清楚的事。而这几百篇课文的正确解读直接关系着课堂教学的质量,这也是教研员们的共识。如何恰当解读每篇课文?就一篇篇课文分别做出精彩案例,对于一个区域来说,不应该是多么困难的事,但目前还没有听说哪个教研员带领着当地语文老师做这个案例库。像写作、口语交际、综合实践、写字等均缺少精品案例。再比如数学教学,陈省身大师提出“数学好玩”已经有好多年了,笔者听过好多常态数学课,总的感觉是教师教得不好玩,学生学得不好玩。而至今没有发现,哪里的教研员以“数学好玩”为主题,建立数学教学案例库。 教研员应该是“教学案例巨星”,也完全有可能成为教育教学行业的“巨星”。因为教研员在专业上是优秀的,他们还有得天独厚的条件:最有机会听到国内外质量不同的观摩课、评优课、常态课(当然,其中也不乏作秀课);必须要到中小学校去,到课堂中去,必须与很多老师交流研讨;必须出若干试题……有了这样的条件,不把自己做过的数以千次计的听、看、思、议转化成案例,实在是非常可惜!这也说明当下一些教研员的确缺少案例意识,缺少根据当地教师实际情况、教师的不同需求分类做好若干案例的思维。 现在,引领和组织当地教师建立好教学案例库并非难事,教研员完全有时间、有能力创建一个互动型教学案例博客平台。如果每一个教研员都能带领当地的教师团队建立起这样的博客群,几年、几十年坚持做下去,必然是教育上的幸福事,教师的幸福事,学生的幸福事! 二、教研员应该有个“相约星期二”。 “相约星期二”已经成为学术研讨的代名词。它是个非常好的平台,每周在固定的时间,由一位主持和一群参与者就某个问题进行几个小时的真切研讨,这是一个令人憧憬的世界,教师们想推开那扇门,走进那个殿堂。 1. 教研员与一线教师共同锻炼思维。 1994年,年逾七旬的美国社会心理学教授莫里?施瓦茨身患重病,逐渐失去活动能力。病重期间,他与他的学生托马斯?米奇?阿尔博姆相约每星期二上一堂课,直至1995年去世。在14个星期里,他们谈到了人生的许多组成部分:如何面对他人,如何面对爱,如何面对恐惧,如何面对家庭,以及感情及婚姻,金钱与文化,衰老与死亡等。米奇在莫里死后将老师的醒世箴言缀珠成链,冠名《相约星期二》。 莫里以其深刻的思想、宽阔的胸怀、独特的交流方式,带给读者极大的感染和震撼,同样也给予我们前所未有的启示。读完这14堂课,每位读者都会知道人生应该不断地讨论和思考,而“相约星期二”则是锻炼思维的最佳方式之一。教研员们也应与老师们一起讨论、思考和锻炼思维,解决教育教学中的若干问题。 2. 以成就更多“地道的教师”为目标。 这本书还让我们明白,莫里的努力和执著不是为了让自己作为一名教授如何出色,而是为了成为一个更加地道的人。什么是“地道的人”?“地道”一词本身有为人合乎一定的道德规范的意思。而一位称得上地道的人,肯定是德高望重,有自己的终身事业,对待他人民主平等,有大爱大善,能组织一个共同体并经常讨论碰撞,能在自己所属的那片天地中有感召力,并且让绝大多数人佩服。“相约星期二”就是一个综合展示地道之人的好平台。 一个和谐、民主、自由、规范的“相约星期二”一定要由地道之人来主持、组织,并且具有让参加者成为地道之人的目标。如果把“地道之人”换成“地道的教师”,进而换成“地道的教研员”进行深入思考,一些很少参与或者从未主持、组织过“相约星期二”的教研员一定会有深刻的思考和自省。 3. 通过冥想找到精彩的话题并进行研究。 |