民族

　　当下，教育领域正经历着数字化变革。教师作为实践者，他们的数字素养已成为这场教育改革的核心。教师数字素养不仅要求教师掌握技术技能，更要求教师对信息进行批判理解、有效利用和创新...

作者： 李万青 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2024-02-27

　　党的二十大报告提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，这标志着推进教育数字化已经成为全党全社会高度共识和重要战略任务。在教育数字化变革浪潮中，为顺...

作者： 杨亚萍 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2024-02-27

　　习近平总书记在党的二十大报告中提出“增强党组织政治功能和组织功能”“把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒”，激励党员发挥先锋模范作用，保持党员队伍先进性和纯洁...

作者： 胡晔 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2024-02-27

　　切实减轻与教育教学无关的负担，有助于进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境。贵州省贵阳市云岩区始终紧紧围绕这一目标，聚焦省、市教师...

作者： 林晓凤 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2024-02-27

　　教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》，在第十三项重点任务“强化教研专业引领”中，提出教研方式创新，内容主要涉及教研专业、教研机制和活动方式，目的是使教研能更专业...

作者： 沈旭东 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2024-02-27

　　2021年，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035 年远景目标纲要》提出，要加强全民数字技能教育和培训，普及提升公民数字素养。2022年，教育部发布《教师数字素养...

作者： 李芳 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2024-02-27

　　摘要：打通民族地区教育数字化的“最后一公里”，关键在教师。民族地区中小学教师的数字素养在城乡差异上最为显著，在数字化意识和数字社会责任维度上具有一定优势。但今后还需要从三个...

作者： 王学男 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2024-02-23

　　全面加强铸牢中华民族共同体意识教育，构建包括学科建设、理论研究、课堂教学、师资队伍建设等在内的教育体系，是推进中华民族共同体建设、构建共有精神家园的基础工程与关键举措。2023...

作者： 张耀扬 张煜曼 付羿雨 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2024-02-21

　　近日，北京全市初中迎来新中考改革后的首个期末考试，各区各校开始实施新的考试方案。2023年，广东、北京、深圳等多地发布高中阶段学校考试招生改革的相关意见，对中考科目、计分、评价...

作者： 《中国民族教育》记者 李景 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2024-02-21

　　摘要：加强铸牢中华民族共同体意识宣传教育，是铸牢中华民族共同体意识的重要基础。学校是铸牢中华民族共同体意识宣传教育的重要阵地之一，其中，高校招生规模大、生源分布广、人才培养...

作者： 马利强 苗师博 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2024-02-21