看得出，古晓霏是一个能给别人带来快乐的人，在她身上，似乎有一种做教师的天然的特质。从教24年，当了23年班主任，古晓霏说，做一个好班主任是她最大的理想，因为她很享受做班主任的过程。

　　这是一个好班主任，也是一个完整的、本真的人。在深圳市宝安区，在古晓霏工作的宝安中学，从教育局领导、校长到每一位教师，一说起古晓霏，都不吝赞美，敬佩之情溢于言表。

　　对古晓霏的采访只有短短两个小时，当记者走近她善良而美丽的心灵，走进她所钟爱的教育世界，不禁被深深地吸引了。

　　一

　　在古晓霏的记忆深处，一直珍藏着初为人师的美好记忆。

　　那时候，古晓霏在一所农村中学，一天到晚都跟孩子们在一起。放学后，总有一二十个孩子挤在她的宿舍里，跟她聊天。到了周末，各村的孩子都争着来约她，一起骑着单车，跑到十几里外的山坡上或小河边去烧烤。

　　因为喜欢老师，她的一切都成为孩子们模仿的对象。一起外出时，孩子们故意走在她后边，学她走路的样子。一开始，一个女生照着她的发式剪了头发，没多久全班女生都是同样的发式。甚至，她那一口不同于当地白话的普通话，在孩子们听起来也特别悦耳。

　　最难忘的是家访，每到节假日，古晓霏信步走进一个小村，沿着幽深而狭窄的小巷，两边是古旧的民居，老人们坐在自家门口喝茶、聊天、打牌。古晓霏就坐下来跟他们话话家常，顺便说说孩子的学习，然后继续往前走。有时候，碰巧两个孩子住对门，一边一个拉着她的手说：“老师，先到我家吧！”那一幕，就像一幅淳朴的乡村风俗画。

　　孩子们也有淘气的时候，学校后面有一座荒山，是村里的坟地。男孩子经常逃课到后山玩，古晓霏就去抓他们回来。孩子们一见到她，就使劲往坟堆里跑。古晓霏胆小，只好远远地召唤。当然，孩子们并不怕被她抓到，因为性情温和的古晓霏从不会责骂他们。

　　有一次，孩子们又逃课了。古晓霏鼓起勇气冲进坟地去追，他们却翻墙跑了。古晓霏穿的是裙子，没办法翻墙，只好顺原路退下来。山里蚊虫众多，她的腿上密密麻麻地叮满了蚊子，一巴掌下去就是十几只。回到学校，她的两条腿都肿了。孩子们知道老师对他们好，也并无恶意，看了老师这个样子都很心疼，其中一个孩子说：“以后咱们再也别逃课了，免得害老师受苦。”

　　两年后，古晓霏离开了那里。但是，那拨儿学生与她的感情至今仍不能割舍。这些年，她换了好几所学校，也搬了几次家。但每一次，学生们都能找到她的新住址和电话，逢年过节来看望她。

　　回想那一段青葱岁月，对于自己所从事的工作，古晓霏更多是凭着一份发自天然的、本真的爱心。那时候的她有精力、有时间，比学生们大不了几岁，很容易就建立起一种亦师亦友的亲密关系。

　　但是，古晓霏渐渐意识到，仅凭原初的热情还不够，教育是一门奇妙无比的艺术，孩子的心是一个细腻深邃的世界，它既需要教育者全情的投入，也需要不断地揣摩、反思，自觉地完善自己。

　　有一件几乎是微不足道的小事，也让古晓霏念念不忘。

　　那是多年以前，一位家长来找古晓霏：“老师，请您多关注我的女儿。她回家对我们说，您可能不喜欢她。”怎么会呢？自己一向对学生很公平啊，古晓霏很奇怪。仔细一问才明白缘由，有一次在路上碰面，女生有事想跟她说，古晓霏匆匆忙忙地边走边听。但就是这个无意识的细节，在女生的心里留下了阴影。生性自卑的她觉得老师是在敷衍她，难道是因为自己成绩不好吗？她胡乱猜测着。

　　哎呀，这么一丁点儿的小事，都会影响孩子的情绪。古晓霏深受触动。教师在孩子的心目中，竟然是这么重要。

　　第二天上课，古晓霏有意识地多提问这个女生，给她多一些鼓励。课间，她走到女生身边，微笑着跟她聊天。这一天，古晓霏注意到，女生脸上的表情格外舒展。晚上，家长感激地打电话说，孩子一回家就兴奋地说个不停，老师提问了她几次，冲她笑了几次，点了几次头，她都一一数着。

　　从此，每当在路上有学生打招呼，古晓霏都大声回应。学生有事找她，她立刻停下脚步，专注地倾听学生诉说。“我希望让每个学生都感觉到，老师对他是最好的。”古晓霏说。

　　二

　　新学期，古晓霏接手了一个乱班。从初一到初三，这个班的老师换了一茬又一茬，却每况愈下，各项评比“稳居”年级倒数第一。

　　第一天进班，古晓霏感觉像到了菜市场，人声鼎沸。学生们东倒西歪的，课桌也摆得歪歪斜斜的。低头一看，地板已脏得分不出本色。

　　“同学们，上课了！”古晓霏平静地说，学生们依旧聊得热乎。

　　“上课了，请安静。”她提高了声调，还是没有回应。

　　“上课！”她大喊一声，学生们这才停止吵闹，眼里充满了挑衅与嘲弄。

　　古晓霏并没有多说什么，她不是一个靠威严来压服学生的老师。下午放学，她组织了一次大扫除，重点是清洗地板。“扫一扫就行了，何必太麻烦。”一个学生发牢骚说。“不行，要用拖把来拖。先洒上水，再喷点清洗剂。”古晓霏要求。眼看学生们东一下西一下地“磨洋工”，古晓霏说：“你们跟着我，要像这样拖。”大家站成一溜，从教室后面整齐地拖过去，来来回回地拖了好几遍。

　　地板实在太脏，一开始，拖出去的水都是黑乎乎的；慢慢地，水没那么浑浊了；再后来，翠绿色的水磨石地板显露真容。看着能照出人影的地板，再环顾四周，桌椅整齐，窗户明亮，学生们脸上不自觉地露出了笑意。

　　良好的氛围是一种无声的感召。学生们隐约感觉到，这个新班主任很不一样！

　　第一周开家长会，古晓霏走到教室门口，听到一位家长正在抱怨：“学校净瞎折腾，老师换来换去的，把我们的孩子当成试验品了。”“她是园园的妈妈，每次开会就数她意见最多，说话特别尖酸刻薄。”一位科任教师悄声对古晓霏说。

　　园园？不就是那个衣着怪异、行为乖张的小女孩吗！每次上课，她总是懒洋洋地趴在课桌上，表情里透着对老师的不信任。