养成好习惯

　　爷爷说，我国自古以来有“言教”和“身教”的说法，还说“身教”胜于“言教”。“身教”就是“以身作则”，教育者自己做出榜样来，让受教育者自动效仿，收到的效果比光凭口说深切得多。爷爷又说：教育工作者的全部工作就是为人师表。

　　早在1941年，爷爷在《如果我当教师》这篇文章中说：我将特别注意，养成小朋友的好习惯。我想“教育”这个词儿，往精深的方面说，一些专家可以写成巨大的著作，可是就粗浅方面说，“养成好习惯”一句话也就说明了它的含义……养成小朋友的好习惯，我将从最细微最切近的事物入手：但硬是要养成，决不马虎了事。譬如门窗的开关，我要教他们轻轻的，“砰”的一声固然要不得，足以扰动人家心思的“咿呀”声也不宜发出；直到他们随时随地开关门窗总是轻轻的，才认为一种好习惯养成了……

　　看到这段文字，我不禁会笑出声来，因为小的时候爷爷正是这样教我们的。孩子毕竟是孩子，即使爷爷给我们讲过，为了不打扰别人，搬东西要轻拿轻放，关门不要发出声音，我们还是常常会把这些道理忘在脑后。我曾几次被爷爷叫住，要我把椅子搬起来重放，把门打开来重关，反复练习，直到养成了习惯。弟弟永和到现在还常常会说起一件往事：他小时候有一次着急出去，随手一甩，西屋的门在身后“砰”的一声关上了。他觉得大事不好，赶忙往北屋跑，想到姑奶奶那里去躲过“这一劫”。没想这一跑反而惹怒了爷爷，他硬是追到北屋，揪着耳朵把弟弟拽了回来，让他重新关门。这是弟弟唯一一次被爷爷揪耳朵，从那往后他就是再着急，也不会随手甩门了。这真应了爷爷早年说的：养成小朋友的好习惯，我将从最细微最切近的事物入手：但硬是要养成，决不马虎了事。我们的有些好习惯，正是在爷爷不厌其烦的督促下养成的，至今受益匪浅。

　　爷爷严于律己，从小养成了很多好习惯。比如：每做一件事，只要开了头就一定坚持到底。他16岁开始写日记，天天写，一直写了78年。他做事认真，小到开个信封，写个便条，大到读书、写文章、讲话，时时处处都如此，绝不马虎。他喜欢整洁，无论什么时候穿戴都清爽利落，办公桌面总是那么干净整齐，经常要用的东西都有归宿，一拿就到手，不用找来找去。他做事的时候总会为别人着想：把刀剪递给人家的时候，一定让手柄向着对方，为的是让人家好接；抄稿子的时候字写得一笔一画，清清楚楚，为的是不让排字工人费力去猜；在公共场合不大声喧哗，为的是不影响别人的工作和生活……这样的例子我可以说出很多很多。看到这里也许有人会想：这样中规中矩地做人不累吗？那我就用爷爷的话来回答他：“习惯成自然”才是能力，一个人养成的习惯越多，他的能力越强。习惯不是一会儿就会有的，也得逐渐养成……直到“习惯成自然”，不待强制与警觉，也能行所无事的做去，这些就是终身受用的习惯了。对于爷爷来说，他的这些习惯已经化成了平日里自然而然的言行，当然不会觉得特别累。

　　这里就说说爷爷对我们影响很大的一个习惯——遵守时间。爷爷的时间观念很强，每天睡觉、起床、吃饭、工作都有一定的时间安排，这让我们从小就知道爷爷这会儿在做什么，也让全家人做事有了时间依据。爷爷凡约见朋友和来访者，他都会比预定时间早十几分钟到客厅等候；凡去开会参加活动，他都会提前十几分钟到场，绝不迟到。记得“文化大革命”刚结束那年，国务院请爷爷到人民大会堂去开一个大会。那时候爷爷的用车还没有恢复，他早早穿戴整齐，到外屋等候汽车来接。可能是当时要派车去接的人不少，调度出了问题，车久等不来。为了节省时间，爷爷走出大门站在门口，准备车一到上去就走。可直到大会马上就要开始了，车还没有来。大会秘书处接二连三地来电话催问，家里人都急得团团转，没想爷爷转身从门口回到屋里，平静地说：就是车来了我也不会去了。大会开始以后入场，是对大会召集人的不尊重，还会干扰其他正在听会的同志。他还让我们打电话告诉秘书处，说明他不能到会的缘由，请他们不要再派车来接了。这件事给我的印象太深了，至今也忘不掉。

　　爷爷遵守时间的习惯一直影响着我们的爸爸。在爸爸的晚年，我常常陪他去开会，陪他一起见客人。和爷爷一样，爸爸开会不迟到，约好要见客人，会早早儿地坐在那里等候。如今，父辈的这个好习惯也传给了我们，遵守时间在我们这儿已经成了顺理成章的事情。爷爷说过：在各项教育里，家庭教育是最初最基本的一项。家庭教育是基础，基础教育打得好不好，跟以后各项教育的效果大有关系。因此家庭教育绝对不容忽视。从我们一生下来，爷爷就在有意识地对我们进行着家庭教育，而我们却在无意识中、在不知不觉中，潜移默化地受到了教益，并影响着我们的一生。

　　为了写这篇文章，我把爷爷有关教育的一些文章拿出来重读，觉得在爷爷从事教育工作的这几十年里，他的那些最基本的教育主张从来没有改变。对这些看上去很简单很朴实的道理，他始终坚持不懈，不只是在嘴上说，在纸上写，号召别人去实行，自己更是先行者和实践者。爷爷在不同的场合和文章中都引用过“有诸己而后求诸人”这句老话。按我的理解，这句话是说：无论什么事情，应该自己先做到，然后才能要求别人也做到。在我的眼里，身为教育工作者的爷爷正是这样的人。我想：这就是人们把他称之为教育家，尊重他的原因吧。

　　2010年1月21日于深圳  叶小沫 (原载《人民教育》2010年第9期)